为深化初中英语阅读教学改革，提升教师专业教学能力，搭建高校与中学协同教研的桥梁，11月7日，河北师范大学外国语学院梁文霞教授莅临石家庄市第二十五中学，进行听评课指导，聚焦英语课堂，精准把脉。 

梁教授先后走进初一（10）班和初三（3）班课堂，全程观摩了张梦昕老师和梁佳美两位青年教师的英语阅读课教学展示。初一课堂上，张老师以 “最美家庭评选” 为创意导入，打造沉浸式阅读课堂。她带领学生深入感知总结文本中对家庭成员的描述，梳理人物关系，深化对亲情的理解，分析文章结构，为后续写作课奠定基础。整堂课紧扣新课标要求，将阅读学习与生活实际结合，既提升学生语言运用能力，又传递家庭温情，为英语主题教学提供鲜活范例。初三梁老师娓娓道来，耐心细致地启发学生，给予学生思考的空间。聚焦中考阅读能力提升，通过思维导图梳理文章脉络，围绕语篇逻辑分析、推理判断等核心考点设计教学环节，通过小组合作探究、精准剖析等方式，助力学生构建系统化的阅读解题思维。

梁教授在听课过程中专注记录，详细标注教学中的亮点与可优化之处，并在课后对学生进行采访调查，为后续点评做好充分准备。梁教授结合两节阅读课展开深度剖析。她首先肯定了两位授课教师的教学专业素质与课堂设计巧思，两堂课均体现了以学生为中心的教学理念，注重对学生思维品质以及价值观的培养。同时，梁教授从专业角度提出建设性意见：充分了解学情，因材施教；坚持“以读促思、以思提能”，让学生在阅读中提升语言运用能力与逻辑思维能力；教学活动的设置要始终围绕学习目标，通过学生的参与进行反复操练、强化应用，真正做到学以致用；课堂评价应贯穿整个教学过程，通过阶段性评价、总结性评价、师生评价、生生评价等及时了解和反馈学生的学习情况，检测学生的理解能力，考察语言的产出能力，从而全面了解学生的综合语言运用能力，真正实现以评促教、以评促学；引导学生在学习活动中学会发现问题、体验感悟、认知表达。梁教授专业细致的点评，让在座的所有老师收获颇丰。 

最后，于作为副校长表示，此次梁教授的莅临指导为学校初中英语阅读教学指明了方向，有效促进了教师教学理念的更新与教学能力的提升。学校将以此次活动为契机，进一步加强与高校的教研合作，常态化开展课堂教学研讨，不断优化阅读教学模式，助力学生英语核心素养的全面提升。英语组的老师们也纷纷表示，将认真领会借鉴梁教授的指导建议，在后续教学中不断反思、实践，切实提高阅读课堂的教学质量。